Образовательный проект "Как копейка в рубль превратилась"

Материал из АвачаВики
Перейти к: навигация, поиск
Визитка 2.jpg

Группа[править]

ИОБ - 17001

Тьютор[править]

Демичева Юлия Александровна

Автор (авторы) проекта, место работы, должность[править]

Гальцова Александра Ивановна, воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 3"

Название проекта[править]

"Как копейка в рубль превратилась"

Предмет, класс[править]

Для детей старшего дошкольного возраста

Аннотация проекта[править]

Тема образовательного проекта «Экономическое воспитание дошкольников».'' Хороший хозяин – тот, кто умеет правильно, в интересах семьи, использовать доходы, распоряжаться семейным бюджетом, кто ничего не тратит зря. Хороший хозяин в семье – одно из условий её благополучия. Правильное распределение доходов – искусство, которому люди учатся всю жизнь. Проект направлен на формирование у детей таких качеств как: бережливость, экономность, рациональность, деловитость, трудолюбие, а так же развитие разумных потребностей'' В начале проектной деятельности, с помощью интерактивной презентации, проводиkfcm оценка знаний детей старшего дошкольного возраста о некоторых экономических понятиях. Уточнялось представление детей о деньгах, о правильном и рациональном их использовании. Далее, с помощью игровой ситуации педагог мотивировал детей на поиск ответов на проблемные вопросы проекта. Используя различные формы работы, дети узнали, что такое деньги, для чего они нужны, познакомились с такими экономическими понятиями как: товар, цена, реклама, расходы, потребности, семейный бюджет. Продуктами проектной деятельности станут: мини-музей «Денежка без ног, весь свет обойдёт!», фото-коллаж «Маршруты полезных товаров в нашем микрорайоне», сборник правил «Советы гнома Эконома или полезные навыки и привычки в быту». После завершения работы над проектом проводится его презентация.'' Участниками проекта выступают дети, педагоги и родители.

Вопросы, направляющие проект:[править]

tumb

Основополагающий вопрос:

Как копейке стать рублём?

Проблемные вопросы:


1.Какие бывают деньги?

2.Все ли нужно покупать?

3.Как стать разумным хозяином?''

Учебные вопросы:

1.1. Что такое деньги и зачем они нужны?

1.2. Чем монета отличается от купюры?

1.3. Как, где и когда появились деньги?

1.4. Какие деньги и используют в разных странах?

2.1. От чего зависит цена товара?

2.2. Чем отличаются друг от друга рынок, магазин и супермаркет?

2.3. Что такое реклама?

3.1. Что такое семейный бюджет? Из чего он состоит?

3.2. На что расходуется семейный бюджет (расходы и потребности)?

3.3. Как сэкономить семейный бюджет (культурные навыки и привычки в быту)?

Публикация с целью представления преимуществ проектного метода[править]

Буклет для родителей стр 2.jpg

Буклет для родителей стр 1.jpg



Буклет проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Вводная презентация для детей

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Презентация "Продукты проектной деятельности"

Материалы по оцениванию[править]

Word Ar.png

Формирующее оценивание:
Индивидуальная карта ЗИУ;
Диагностическая карта ЗУН на начало проекта
Лист продвижения по проекту
Листы планирования исследовательской работы групп;
Маршрутные листы продвижения групп;
Листы для самооценки в ходе проекта

Итоговое оценивание:
Индивидуальная карта ЗУМ;
Диагностическая карта ЗУН на конец проекта;
Итоговые листы самооценки;
Критерии оценки исследовательской деятельности детей

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

План проведения проекта

Методическое сопровождение проекта:

Дидактические игры

Пословицы и поговорки

Компьютерная игра "Что сегодня я куплю"

Компьютерная игра "Семейный бюджет"

Полезные ссылки

Интерактивный альбом нумизмата

Другие документы[править]

Веб-сайт проекта